“嗯。情况跟朕预料的相差无几,只是朕不曾料到,其中的差距竟然会夸张到这种程度。”
即便是作为现代人的李建元,看到如此夸张的比例差距,都忍不住在心中感叹起来。
如果把现代的标准拿来对照大唐王朝的百姓,90%以上的大唐百姓,甚至连小学生都比不上。
小学生起码认识几个字,然而去地方随便找两个人出来,他们十有八九连自己的名字都写不出来。
“陛下,昨晚我们整理数据的时候,就在思考陛下提出的义务教育,就算是地方财政抽调税收的一部分来补贴义务教育,若想要落实陛下的九年义务教育制度,其中难度不言而喻,搞不好贴上地方所有财政,都填不满这头吞金巨兽。”
李贤一拱手,将自己的担忧说了出来。
义务教育的举措自然是绝妙,可实施起来的难度太大。
暂且不论其他问题,财政方面的压力,就不是现在的大唐王朝能够支撑的。
慕容观复点头,补充道:“如果再加上陛下准备让文人们编写的教材,光是用来印制教材的纸张,就是一笔极大的开销。算上笔墨纸砚等等,哪怕是掏空国库,都不一定能填满这笔数。”
如今阶段的大唐王朝,已经过了造纸术改良的时期,造纸的技艺远超大周王朝。
但正儿八经,用来书写和印刷的纸张,依旧不是寻常人家能够负担的起的。
某些偏远地方,还流传出为了给儿子买纸读书,日后好参加科考博一个上好前程。
而将女儿卖了,用来换纸的故事。
更残忍且现实的地方是,这是一个真实发生过,甚至是正在发生的故事。
广语堂频频点头,接着指出自己在意的另一件事。
“陛下,真要实施义务教育的话,礼部恐怕还得面临改革,而今的礼部,既没有充足的能力,也充足的人手,来将陛下的举措,推向大唐王朝各地。”
负责科举的是六部之中的礼部,来日若义务教育彻底实施推行,加上其后的三年公考等后续措施。
其种种举措的任务,必然是要交到礼部的手中。
想把义务教育这件事办好,当然缺不了办事的人。
打算教出好学生,就得先有好老师和配合老师工作的人。
他们三个人,分别指出了义务教育落地之时,需要优先解决的配套措施问题。
主要的问题,集中在两个方面。
一个是支撑义务教育落地所需要的大笔银钱,没钱,再好的举措也是白搭。
另一个,则不仅涉及钱的问题,还涉及到寻找和培养一批,用来处理义务教育事务的工作人员。
学校得建立起来,老师不能少。
学校食堂里负责打菜的大妈等杂务人员,同样不可或缺。
李建元微笑点头,“很好!你们没有简单的将朕的举措当做一个政绩来做,而是当成一个长久
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