乔治五周岁,再过半年就要读小学,是幼儿园里的大孩子,身强体壮,正常情况下,比他小两岁的孩子挥拳打他,跟挠痒痒差不多。
以至于这熊孩子无论如何想不到自己竟扛不住何的小拳头,更想不到何敢动手,当即懵了,捂着脸傻傻看着何。
双手擦破皮那小女孩也被何这一拳震住,硬生生收住哭声,含着泪的一双呆萌大眼睛,瞅瞅何,再瞅瞅乔治,不知所措。
“你敢打我?!”
乔治刚反应过来,几名老师及时赶到,强行将乔治拉到一边,乔治大喊大叫,要扑向何。
再顽劣、好斗,终归是小屁孩,无法挣脱老师的束缚,最后急哭了,哽咽着嚷嚷他爸会拿枪杀了何全家。
何没哭,但小脸略微苍白,显得忐忑不安,毕竟把乔治打的鼻青脸肿,掉了两颗牙,已经开始懂事的他,不可能不后怕。。
妈妈会不会生气,老师会不会不喜欢他,乔治的爸爸会不会真的拿枪报复,既怕又心慌的他胡思乱想。
幼儿园的医务人员拎着药箱,先给小女孩的伤口消毒包扎,然后看了何仍紧紧握住的小拳头。
“拳头真够硬的。”
医务人员这话不是调侃小何,是自肺腑惊叹,成年人的力量和拳头硬度,打掉别人的牙,都不是一件容易的事,何况三岁孩子,而且何的小拳头不青不红,要知道力是相互的。
击打越硬的物体,反作用力越明显。
只有摧垮硬物,反作用力才会消失。
何打掉乔治两颗牙齿,说明拳头击中了乔治下颌骨,相当于两人的骨头隔着皮肉碰撞。
乔治脸肿了,何粉嫩嫩的拳头却啥事儿没有,着实诡异。
何低下头,把小拳头藏在背后,逗乐医务人员,不再瞎琢磨,揉了揉何脑瓜顶,以示安慰。
老师没批评何,谁对谁错,难下定论,再者,婷婷和乔治都受伤,需要家长与园长协商处理,责备孩子不解决问题。
每天来接乔治的,并非乔治的父母,而是司机和一名健壮如强森的保镖,保镖见乔治鼻青脸肿,当即大怒。
乔治凶巴巴指着何,命令保镖“杀死他!”
保镖虽怒不可遏,身上背着好几条人命,但在众目睽睽下杀人,且杀的是个小孩子,哪下得了手。
“懦夫……你不敢……我来!”乔治猛地挣脱老师束缚,去取保镖插在腰后枪套里的手枪,加那达深受米国文化影响,不禁枪,年满十七岁经过枪支使用的培训取得合法证件,就可持有手枪、猎枪。
人们看到保镖西装外套被乔治撩起,露出枪套,没大惊失色或四散奔逃,乔治再怎么壮实,也是孩子,保镖迅侧身,避开乔治的拉扯,顺势弯腰下蹲,把疯了似的乔治搂入怀中。
乔治受伤,保镖不能擅作主张,搂住乔治的同时,掏出手机,拨通乔治父亲的电话,汇报
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